QUITTER

Sondage auprès des membres

Nous vous remercions d’avoir accepté de partager vos préoccupations et vos expériences au sein de la SAPES par le biais de ce sondage auprès des membres – l’une des trois options possibles pour nous faire savoir ce que vous pensez. Vous pouvez également participer en téléchargeant un document sur la page « Partagez votre histoire » ou faire partie d’un petit groupe de discussion. Vous pouvez participer par le biais de l’une ou l’autre de ces options ou même de toutes ces options.


« Partagez votre histoire »

Groupe de discussion

Cliquez maintenant sur n’importe lequel des liens ci-dessus si vous désirez participer à « Partagez votre histoire » ou à un groupe de discussion, au lieu de compléter ce sondage. Sinon, vous aurez de nouveau accès aux liens vers ces pages web à la fin du sondage.

Il vous faudra environ 15 minutes pour remplir ce sondage. Vos réponses sont totalement anonymes. Vous pouvez sauter n’importe quelle question et quitter le sondage à tout moment en cliquant sur le bouton « QUITTER » situé en haut à droite.

Si vous avez des questions ou des préoccupations, veuillez contacter Bre-Anna Owusu à breannaroseking@gmail.com


Question Title

* Veuillez évaluer avec quelle fréquence vous avez fait l’expérience des déclarations suivantes en tant que membre de la SAPES et lors d’événements organisés par la SAPES.
 

  Jamais Rarement Parfois Souvent Toujours N/A
Je me sens proche des autres membres de la SAPES
Je me sens libre de m’exprimer lors d’événements organisés par la SAPES
J’ai un sentiment d’appartenance lors d’événements organisés par la SAPES
Je me sens en sécurité lors d’événements organisés par la SAPES
Je sens que les autres membres de la SAPES me traitent équitablement lors d’événements organisés par la SAPES
Je suis heureux/heureuse de faire partie de la SAPES
Je sais où m’adresser si je me sens blessé(e) (verbalement, émotionnellement, physiquement, spirituellement) lors d’un événement organisé par la SAPES
Je sens que la SAPES me soutiendrait si je me sentais blessé(e)  (verbalement, émotionnellement, physiquement, spirituellement) lors d’un événement organisé par la SAPES

Question Title

* Si vous avez des suggestions à proposer concernant ce que la SAPES pourrait faire pour soutenir votre santé et votre bien-être, veuillez les indiquer ci-dessous.

Question Title

* Veuillez évaluer la manière dont vous pourriez décrire votre expérience directe au sein de la SAPES à l’aide des déclarations suivantes.

Mon expérience est ...

Question Title

* Mon expérience est ...

Question Title

* Je qualifierais la SAPES de ...

Question Title

* La SAPES est ...

Question Title

* Je me sens ...

Question Title

* La SAPES est ...

Question Title

* La SAPES est ...

Question Title

* Je me sens ...

Question Title

* Veuillez indiquer votre niveau d’accord avec les déclarations suivantes.


J’ai le sentiment d’avoir assez d’informations sur les soutiens, les programmes et les services de la SAPES.

Question Title

* La SAPES a un fort engagement envers l’équité, la diversité et l’inclusion.

Question Title

* Je me sens valorisé(e) en tant que personne au sein de la SAPES.

Question Title

* Il y a de la diversité au niveau de la direction de la SAPES.

Question Title

* J’ai envisagé de quitter la SAPES parce que je me sens isolé(e) et/ou mal à l’aise.

Question Title

* J’ai l’impression que les autres n’apprécient pas mes points de vue et/ou mes expériences au sein de la SAPES.

Question Title

* Le colloque annuel reflète la diversité au sein de l’organisation.

Question Title

* La SAPES offre des activités de formation et des programmes sur l’équité, la diversité et l’inclusion.

Question Title

* J’ai l’impression d’avoir des chances égales pour m’impliquer dans le travail de la SAPES.

Question Title

* J’ai trouvé des communautés ou des groupes au sein de la SAPES auxquels j’ai l’impression d’appartenir.

Question Title

* La SAPES accorde trop d’importance à l’équité, à la diversité et à l’inclusion.

Question Title

* La SAPES a des ressources et des programmes adéquats pour soutenir la diversité des membres.

Question Title

* Je dois travailler davantage pour être apprécié(e) ou respecté(e) autant que les autres au sein de la SAPES.

Question Title

* Mon expérience avec la SAPES a contribué de façon positive à mon développement professionnel.

Question Title

* Comment pourriez-vous définir l’équité? Que pensez-vous de l’équité au sein de la SAPES?

Question Title

* Comment pourriez-vous définir la diversité? Que pensez-vous de la diversité au sein de la SAPES?

Question Title

* Comment pourriez-vous définir l’inclusion? Que pensez-vous de l’inclusion au sein de la SAPES?

Question Title

* Recommandations


Afin d’aider le groupe de travail à préparer des recommandations pour favoriser une organisation plus inclusive, plus diverse et plus équitable, veuillez répondre à ce qui suit :


La SAPES devrait COMMENCER à faire ce qui suit :

Question Title

* La SAPES devrait CESSER de faire ce qui suit :

Question Title

* La SAPES devrait CONTINUER à faire ce qui suit :

Question Title

* Questions démographiques (Vous pouvez sauter les questions auxquelles vous préférez ne pas répondre.)


Identité autochtone


Est-ce que vous vous identifiez en tant qu’autochtone?

Question Title

* Origine raciale et ethnique

Est-ce que vous vous identifiez comme membre d’un groupe racialisé?

(Le terme racialisé est plus approprié que l’expression « minorité visible » et préférable pour remplacer celle-ci. Il est défini par le gouvernement du Canada dans la Loi sur l’équité en matière d’emploi comme s’appliquant aux personnes autres que les Autochtones qui ne s’identifient pas comme caucasiennes, européennes et/ou de race, d’appartenance ethnique, d’origine et/ou de couleur blanche, quel que soit leur lieu de naissance ou leur citoyenneté.)

Question Title

* Comment vous identifiez-vous racialement et/ou ethniquement?

Question Title

* In/capacité

Est-ce que vous vous identifiez comme une personne souffrant d’une incapacité ou comme une personne nécessitant des aménagements?

(Une incapacité peut être physique, mentale, liée à la santé, psychiatrique, développementale, sensorielle, liée à l’apprentissage, liée à une maladie chronique ou à la douleur, liée à l’addiction et/ou à des allergie ou des sensibilités à des produits chimiques qui mettent la vie en danger. Elle peut être de naissance ou être le résultat d’un accident ou d’un traumatisme, ou encore elle peut être épisodique. Les incapacités peuvent être permanentes ou temporaires et peuvent exister suite à une auto-perception ou à la perception d’autrui, à des obstacles environnementaux, à des attitudes négatives ou à n’importe quelle combinaison de ces facteurs. Elles mènent à des expériences d’opportunités inégales en ce qui concerne l’accès à des environnements et à des services.)

Question Title

* Sexe


Comment vous identifiez-vous?

Question Title

* Orientation sexuelle

Comment vous identifiez-vous?

Question Title

* Affiliation


Quelle est votre affiliation?

Question Title

* Depuis combien de temps êtes-vous membre de la SAPES?

Question Title

* Dans quelle province, quel territoire ou quelle nation vivez-vous?

Question Title

* Quel est votre rôle ou quels sont vos rôles institutionnels? (Par ex. étudiant ou étudiante de premier cycle ou de cycle supérieur, professeur ou professeure, administrateur ou administratrice, conseiller ou conseillère pédagogique, etc.)? Vous pouvez indiquer tous les rôles applicables.

Question Title

* Êtes-vous membre d’autres associations ou d’autres sociétés universitaires ou professionnelles?

Question Title

* Quel est votre domaine de travail ou votre discipline?

Question Title

* Dans quelle tranche d’âge vous situez-vous?

Question Title

* À quel type d’établissement êtes-vous affilié(e)?

Question Title

* Langue


Dans laquelle des langues officielles du Canada communiquez-vous?

Question Title

* Autres commentaires

Veuillez fournir tous les renseignements, les commentaires, les questions et/ou les ressources que vous souhaitez partager avec le groupe de travail.

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