CSEE Enquête auprès des travailleurs

Enquête auprès des jeunes professionnels du secteur de l’éducation sur la représentation de leurs droits et intérêts

Cette enquête fait partie de l’étude Traçer les tendances du marché du travail et les politiques syndicales pour les jeunes membres réalisée par l’Institut d’études sociales d’Europe centrale (CELSI) pour le Comité syndical européen de l’éducation (CSEE) et Friedrich Ebert Stiftung (FES).

Les résultats de l’enquête seront utilisés par le CSEE et ses organisations membres, ainsi que par FES pour améliorer leur travail et leurs activités pour les jeunes professionnels du secteur de l’éducation. L’enquête est anonyme et les informations que vous fournirez dans cette enquête seront traitées de manière confidentielle.

Le questionnaire prendra env. 10 minutes. Pour certaines questions, plusieurs réponses sont possibles. Pour toute autre question, veuillez contacter Lucia Kováčová à l’adresse lucia.kovacova@celsi.sk.

Question Title

* 1. Depuis combien d’années travaillez-vous dans le secteur de l’éducation?

0-2

3-5

6-9

10 et plus

Question Title

* 2. Quelle est l’année de votre naissance?

Question Title

* 3. A quel niveau d’éducation exercez-vous votre métier d’enseignant?

L’éducation de la petite enfance

L’éducation primaire

L’éducation secondaire

Université ou collège

Enseignement et formation professionnel

Enseignement Adulte

Autre (veuillez préciser)

Question Title

* 4. Quel est le type de votre contrat de travail?

Temps plein

Temps partiel

Travailleur indépendant

Contrat de travail temporaire

Autre (veuillez préciser)

Question Title

* 5. Veuillez indiquer le pays dans lequel vous exercez actuellement votre profession d’enseignant?

Question Title

* 6. Veuillez évaluer l’importance des problèmes suivants auxquels vous faites face dans cos conditions de travail.

	Très important	Important	Modérément important	Peu d’importance	Sans importance	Je ne sais pas
Horaire de travail	Horaire de travail Très important	Horaire de travail Important	Horaire de travail Modérément important	Horaire de travail Peu d’importance	Horaire de travail Sans importance	Horaire de travail Je ne sais pas
Niveau d’autonomie professionnelle	Niveau d’autonomie professionnelle Très important	Niveau d’autonomie professionnelle Important	Niveau d’autonomie professionnelle Modérément important	Niveau d’autonomie professionnelle Peu d’importance	Niveau d’autonomie professionnelle Sans importance	Niveau d’autonomie professionnelle Je ne sais pas
Mentorat	Mentorat Très important	Mentorat Important	Mentorat Modérément important	Mentorat Peu d’importance	Mentorat Sans importance	Mentorat Je ne sais pas
Développement professionnel continu	Développement professionnel continu Très important	Développement professionnel continu Important	Développement professionnel continu Modérément important	Développement professionnel continu Peu d’importance	Développement professionnel continu Sans importance	Développement professionnel continu Je ne sais pas
Recours extensif aux contrats de travail temporaire	Recours extensif aux contrats de travail temporaire Très important	Recours extensif aux contrats de travail temporaire Important	Recours extensif aux contrats de travail temporaire Modérément important	Recours extensif aux contrats de travail temporaire Peu d’importance	Recours extensif aux contrats de travail temporaire Sans importance	Recours extensif aux contrats de travail temporaire Je ne sais pas
Charge de travail élevée	Charge de travail élevée Très important	Charge de travail élevée Important	Charge de travail élevée Modérément important	Charge de travail élevée Peu d’importance	Charge de travail élevée Sans importance	Charge de travail élevée Je ne sais pas
Charge de travail administratif élevé	Charge de travail administratif élevé Très important	Charge de travail administratif élevé Important	Charge de travail administratif élevé Modérément important	Charge de travail administratif élevé Peu d’importance	Charge de travail administratif élevé Sans importance	Charge de travail administratif élevé Je ne sais pas
Mauvaises politiques d’équilibre entre vie professionnelle et vie privée	Mauvaises politiques d’équilibre entre vie professionnelle et vie privée Très important	Mauvaises politiques d’équilibre entre vie professionnelle et vie privée Important	Mauvaises politiques d’équilibre entre vie professionnelle et vie privée Modérément important	Mauvaises politiques d’équilibre entre vie professionnelle et vie privée Peu d’importance	Mauvaises politiques d’équilibre entre vie professionnelle et vie privée Sans importance	Mauvaises politiques d’équilibre entre vie professionnelle et vie privée Je ne sais pas
Harcèlement (bossing) au travail et relations avec la direction	Harcèlement (bossing) au travail et relations avec la direction Très important	Harcèlement (bossing) au travail et relations avec la direction Important	Harcèlement (bossing) au travail et relations avec la direction Modérément important	Harcèlement (bossing) au travail et relations avec la direction Peu d’importance	Harcèlement (bossing) au travail et relations avec la direction Sans importance	Harcèlement (bossing) au travail et relations avec la direction Je ne sais pas
Harcèlement (mobbing) au travail et relations avec les collègues	Harcèlement (mobbing) au travail et relations avec les collègues Très important	Harcèlement (mobbing) au travail et relations avec les collègues Important	Harcèlement (mobbing) au travail et relations avec les collègues Modérément important	Harcèlement (mobbing) au travail et relations avec les collègues Peu d’importance	Harcèlement (mobbing) au travail et relations avec les collègues Sans importance	Harcèlement (mobbing) au travail et relations avec les collègues Je ne sais pas
Pressions pour une haute performance	Pressions pour une haute performance Très important	Pressions pour une haute performance Important	Pressions pour une haute performance Modérément important	Pressions pour une haute performance Peu d’importance	Pressions pour une haute performance Sans importance	Pressions pour une haute performance Je ne sais pas
Mauvaises conditions salariales	Mauvaises conditions salariales Très important	Mauvaises conditions salariales Important	Mauvaises conditions salariales Modérément important	Mauvaises conditions salariales Peu d’importance	Mauvaises conditions salariales Sans importance	Mauvaises conditions salariales Je ne sais pas
Mauvaises politiques de sécurité et de santé au travail	Mauvaises politiques de sécurité et de santé au travail Très important	Mauvaises politiques de sécurité et de santé au travail Important	Mauvaises politiques de sécurité et de santé au travail Modérément important	Mauvaises politiques de sécurité et de santé au travail Peu d’importance	Mauvaises politiques de sécurité et de santé au travail Sans importance	Mauvaises politiques de sécurité et de santé au travail Je ne sais pas

Question Title

* 7. Veuillez évaluer l’importance des problèmes suivants auxquels vous faites face concernant la qualité de la profession enseignante.

	Très important	Important	Modérément important	Peu d’importance	Sans importance	Je ne sais pas
Qualité des programmes de développement professionnel continu	Qualité des programmes de développement professionnel continu Très important	Qualité des programmes de développement professionnel continu Important	Qualité des programmes de développement professionnel continu Modérément important	Qualité des programmes de développement professionnel continu Peu d’importance	Qualité des programmes de développement professionnel continu Sans importance	Qualité des programmes de développement professionnel continu Je ne sais pas
Formations à l’utilisation des outils numériques dans l’enseignement	Formations à l’utilisation des outils numériques dans l’enseignement Très important	Formations à l’utilisation des outils numériques dans l’enseignement Important	Formations à l’utilisation des outils numériques dans l’enseignement Modérément important	Formations à l’utilisation des outils numériques dans l’enseignement Peu d’importance	Formations à l’utilisation des outils numériques dans l’enseignement Sans importance	Formations à l’utilisation des outils numériques dans l’enseignement Je ne sais pas
Soutien entre collègues	Soutien entre collègues Très important	Soutien entre collègues Important	Soutien entre collègues Modérément important	Soutien entre collègues Peu d’importance	Soutien entre collègues Sans importance	Soutien entre collègues Je ne sais pas
Autonomie dans le contenu pédagogique	Autonomie dans le contenu pédagogique Très important	Autonomie dans le contenu pédagogique Important	Autonomie dans le contenu pédagogique Modérément important	Autonomie dans le contenu pédagogique Peu d’importance	Autonomie dans le contenu pédagogique Sans importance	Autonomie dans le contenu pédagogique Je ne sais pas
Possibilités de réseautage (networking) et socialisation avec d’autres professionnels	Possibilités de réseautage (networking) et socialisation avec d’autres professionnels Très important	Possibilités de réseautage (networking) et socialisation avec d’autres professionnels Important	Possibilités de réseautage (networking) et socialisation avec d’autres professionnels Modérément important	Possibilités de réseautage (networking) et socialisation avec d’autres professionnels Peu d’importance	Possibilités de réseautage (networking) et socialisation avec d’autres professionnels Sans importance	Possibilités de réseautage (networking) et socialisation avec d’autres professionnels Je ne sais pas
Relations avec les parents d’élèves/étudiants	Relations avec les parents d’élèves/étudiants Très important	Relations avec les parents d’élèves/étudiants Important	Relations avec les parents d’élèves/étudiants Modérément important	Relations avec les parents d’élèves/étudiants Peu d’importance	Relations avec les parents d’élèves/étudiants Sans importance	Relations avec les parents d’élèves/étudiants Je ne sais pas
Relations avec les élèves et étudiants	Relations avec les élèves et étudiants Très important	Relations avec les élèves et étudiants Important	Relations avec les élèves et étudiants Modérément important	Relations avec les élèves et étudiants Peu d’importance	Relations avec les élèves et étudiants Sans importance	Relations avec les élèves et étudiants Je ne sais pas
Problèmes avec la culture ou le code de conduite de l’école	Problèmes avec la culture ou le code de conduite de l’école Très important	Problèmes avec la culture ou le code de conduite de l’école Important	Problèmes avec la culture ou le code de conduite de l’école Modérément important	Problèmes avec la culture ou le code de conduite de l’école Peu d’importance	Problèmes avec la culture ou le code de conduite de l’école Sans importance	Problèmes avec la culture ou le code de conduite de l’école Je ne sais pas
Faibles opportunités d’utiliser de nouvelles méthodes d’enseignement	Faibles opportunités d’utiliser de nouvelles méthodes d’enseignement Très important	Faibles opportunités d’utiliser de nouvelles méthodes d’enseignement Important	Faibles opportunités d’utiliser de nouvelles méthodes d’enseignement Modérément important	Faibles opportunités d’utiliser de nouvelles méthodes d’enseignement Peu d’importance	Faibles opportunités d’utiliser de nouvelles méthodes d’enseignement Sans importance	Faibles opportunités d’utiliser de nouvelles méthodes d’enseignement Je ne sais pas

Question Title

* 8. Quel type de représentation des employés existe-t-il sur votre lieu de travail?

Syndicat

Syndic des travailleurs

Comité d’entreprise

Aucun

Je ne sais pas

Autre (veuillez préciser)

Question Title

* 9. Êtes-vous membre d’un syndicat?

Oui

Non

Je ne sais pas