Exit

تقييم احتياجات أعضاء هيئة التدريس لبرامج النموالمهني

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عزيزي عضو هيئة التدريس
نشكر لك اهتمامك باستبيان تقييم احتياجات أعضاء هيئة التدريس. وعليه نرجو التكرم بالاطلاع على قائمة احتياجات التطوير المهني الواردة أدناه، وتقييم مدى احتياجك لكل منها من خلال خبراتكم، مع ملاحظة أن الأداة ستستخدم لغايات تحسين وتطوير البرامج التي تقدمها عمادة تطوير التعليم الجامعي، والتي ستنعكس آثارها إيجابا على المستفيدين في المجتمع الأكاديمي.

Dear Faculty member,
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
Thank you for your interest in the Faculty Needs Assessment survey. Please view the list of professional development needs below and rate each on your level of expertise. This needs assessment survey will be used for the purposes of improving and developing the programs provided by the Deanship of Academic Development, which will have a positive impact on the beneficiaries in the academic community.

أولاً :البيانات الشخصية
Personal data:

Question Title

* 1. الجنس
Gender:

ذكر
Male

أنثى
Female

Question Title

* 2.
اسم الكلية /العمادة/المركز
College/Deanship/Center


اختر اسم الجهة التي تنتمي لها من القائمة Select your affiliation	اختر اسم الجهة التي تنتمي لها من القائمة Select your affiliation menu

أخرى - Other

Question Title

* 3. كم عدد سنوات الخبرة في التعليم العالي ؟
How many years of experience in higher education?

Question Title

* 4. كم عدد سنوات الخبرة في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل؟
How many years of experience are there at Imam Abdulrahman bin Faisal University?

ثانياً: الاحتياجات التدريبية
يرجى تقييم مدى الاحتياج الشخصي لكل من البرامج والموضوعات التالية
Training needs Please evaluate the training needs for each program and topic:

Question Title

* 5. الأسس التربوية في التعليم والتعلّم
Educational Foundations in Teaching and Learning:

	درجة الاحتياج: عالية High	متوسطة Average	منخفضة Low
التطبيقات العملية لنظريات التعلّم الحديثة Practical Applications of Emerging Learning Theories.	التطبيقات العملية لنظريات التعلّم الحديثة Practical Applications of Emerging Learning Theories. درجة الاحتياج: عالية High	التطبيقات العملية لنظريات التعلّم الحديثة Practical Applications of Emerging Learning Theories. متوسطة Average	التطبيقات العملية لنظريات التعلّم الحديثة Practical Applications of Emerging Learning Theories. منخفضة Low
أخلاقيات التدريس في السياق السعودي Ethics and Values in the Saudi Context.	أخلاقيات التدريس في السياق السعودي Ethics and Values in the Saudi Context. درجة الاحتياج: عالية High	أخلاقيات التدريس في السياق السعودي Ethics and Values in the Saudi Context. متوسطة Average	أخلاقيات التدريس في السياق السعودي Ethics and Values in the Saudi Context. منخفضة Low
أسس التعليم الرقمي Digital Pedagogy Foundations	أسس التعليم الرقمي Digital Pedagogy Foundations درجة الاحتياج: عالية High	أسس التعليم الرقمي Digital Pedagogy Foundations متوسطة Average	أسس التعليم الرقمي Digital Pedagogy Foundations منخفضة Low
تصميم المناهج ومواءمتها. Curriculum Design and Alignment.	تصميم المناهج ومواءمتها. Curriculum Design and Alignment. درجة الاحتياج: عالية High	تصميم المناهج ومواءمتها. Curriculum Design and Alignment. متوسطة Average	تصميم المناهج ومواءمتها. Curriculum Design and Alignment. منخفضة Low
تطبيقات عملية في تصميم خطة الدرس Practical Applications of Lesson Plan Design.	تطبيقات عملية في تصميم خطة الدرس Practical Applications of Lesson Plan Design. درجة الاحتياج: عالية High	تطبيقات عملية في تصميم خطة الدرس Practical Applications of Lesson Plan Design. متوسطة Average	تطبيقات عملية في تصميم خطة الدرس Practical Applications of Lesson Plan Design. منخفضة Low
التعلم المتمايز Differentiated and Diverse Learning.	التعلم المتمايز Differentiated and Diverse Learning. درجة الاحتياج: عالية High	التعلم المتمايز Differentiated and Diverse Learning. متوسطة Average	التعلم المتمايز Differentiated and Diverse Learning. منخفضة Low
الأسس النفسية لتعلّم الطالب Psychological Foundations of Student Learning.	الأسس النفسية لتعلّم الطالب Psychological Foundations of Student Learning. درجة الاحتياج: عالية High	الأسس النفسية لتعلّم الطالب Psychological Foundations of Student Learning. متوسطة Average	الأسس النفسية لتعلّم الطالب Psychological Foundations of Student Learning. منخفضة Low
دافعية الطلبة للتعلم (بين النظرية والتطبيق) Student Motivation to Learn: Theory and Practice.	دافعية الطلبة للتعلم (بين النظرية والتطبيق) Student Motivation to Learn: Theory and Practice. درجة الاحتياج: عالية High	دافعية الطلبة للتعلم (بين النظرية والتطبيق) Student Motivation to Learn: Theory and Practice. متوسطة Average	دافعية الطلبة للتعلم (بين النظرية والتطبيق) Student Motivation to Learn: Theory and Practice. منخفضة Low
توظيف البحث الإجرائي لتحسين العملية التعليمية Using Action Research to Enhance Instruction	توظيف البحث الإجرائي لتحسين العملية التعليمية Using Action Research to Enhance Instruction درجة الاحتياج: عالية High	توظيف البحث الإجرائي لتحسين العملية التعليمية Using Action Research to Enhance Instruction متوسطة Average	توظيف البحث الإجرائي لتحسين العملية التعليمية Using Action Research to Enhance Instruction منخفضة Low

Question Title

* 6. أي حاجات أخرى في مجال الأسس التربوية في التعليم والتعلّم
Any other needs in the area of Educational Foundations in Teaching and Learning:

Question Title

* 7. استراتيجيات التدريس
Teaching Strategies

	عالية High	متوسطة Average	منخفضة Low
المحاضرة التفاعلية Interactive Lectures.	المحاضرة التفاعلية Interactive Lectures. عالية High	المحاضرة التفاعلية Interactive Lectures. متوسطة Average	المحاضرة التفاعلية Interactive Lectures. منخفضة Low
توظيف العروض التعليمية في التدريس الجامعي Teaching through Demonstration.	توظيف العروض التعليمية في التدريس الجامعي Teaching through Demonstration. عالية High	توظيف العروض التعليمية في التدريس الجامعي Teaching through Demonstration. متوسطة Average	توظيف العروض التعليمية في التدريس الجامعي Teaching through Demonstration. منخفضة Low
التعلّم القائم على الاستقصاء والاستقراء Inductive and Inquiry-Based Learning.	التعلّم القائم على الاستقصاء والاستقراء Inductive and Inquiry-Based Learning. عالية High	التعلّم القائم على الاستقصاء والاستقراء Inductive and Inquiry-Based Learning. متوسطة Average	التعلّم القائم على الاستقصاء والاستقراء Inductive and Inquiry-Based Learning. منخفضة Low
التعلّم القائم على الاستنتاج والاستنباط Inferential and Deductive-Based Learning.	التعلّم القائم على الاستنتاج والاستنباط Inferential and Deductive-Based Learning. عالية High	التعلّم القائم على الاستنتاج والاستنباط Inferential and Deductive-Based Learning. متوسطة Average	التعلّم القائم على الاستنتاج والاستنباط Inferential and Deductive-Based Learning. منخفضة Low
التعلّم التعاوني والتعلّم الزمري Cooperative and Collaborative Learning.	التعلّم التعاوني والتعلّم الزمري Cooperative and Collaborative Learning. عالية High	التعلّم التعاوني والتعلّم الزمري Cooperative and Collaborative Learning. متوسطة Average	التعلّم التعاوني والتعلّم الزمري Cooperative and Collaborative Learning. منخفضة Low
التعلّم القائم على حل المشكلات Problem-Based Learning.	التعلّم القائم على حل المشكلات Problem-Based Learning. عالية High	التعلّم القائم على حل المشكلات Problem-Based Learning. متوسطة Average	التعلّم القائم على حل المشكلات Problem-Based Learning. منخفضة Low
التعلم القائم على المشاريع Project-Based Learning.	التعلم القائم على المشاريع Project-Based Learning. عالية High	التعلم القائم على المشاريع Project-Based Learning. متوسطة Average	التعلم القائم على المشاريع Project-Based Learning. منخفضة Low
الفصول المقلوبة Flipped Classroom.	الفصول المقلوبة Flipped Classroom. عالية High	الفصول المقلوبة Flipped Classroom. متوسطة Average	الفصول المقلوبة Flipped Classroom. منخفضة Low
دراسة الحالة كاستراتيجية تدريس وتقييم Teaching and Assessment through Case Studies.	دراسة الحالة كاستراتيجية تدريس وتقييم Teaching and Assessment through Case Studies. عالية High	دراسة الحالة كاستراتيجية تدريس وتقييم Teaching and Assessment through Case Studies. متوسطة Average	دراسة الحالة كاستراتيجية تدريس وتقييم Teaching and Assessment through Case Studies. منخفضة Low
قيادة التعلّم الذاتي للطلبة Self-Directed Learning.	قيادة التعلّم الذاتي للطلبة Self-Directed Learning. عالية High	قيادة التعلّم الذاتي للطلبة Self-Directed Learning. متوسطة Average	قيادة التعلّم الذاتي للطلبة Self-Directed Learning. منخفضة Low
التعليم والتعلّم في الفصول الافتراضية Teaching and Learning in the Virtual Classroom.	التعليم والتعلّم في الفصول الافتراضية Teaching and Learning in the Virtual Classroom. عالية High	التعليم والتعلّم في الفصول الافتراضية Teaching and Learning in the Virtual Classroom. متوسطة Average	التعليم والتعلّم في الفصول الافتراضية Teaching and Learning in the Virtual Classroom. منخفضة Low

Question Title

* 8. أي حاجات أخرى في مجال استراتيجيات التدريس
Any other needs in the area of Teaching Strategies:

Question Title

* 9. البيئة التعليمية ومهارات عضو هيئة التدريس
Learning Environment and Faculty Member Skills

	عالية High	متوسطة Average	منخفضة Low
القيادة الفاعلة للبيئة الصفية Effective Leadership of Classroom Management.	القيادة الفاعلة للبيئة الصفية Effective Leadership of Classroom Management. عالية High	القيادة الفاعلة للبيئة الصفية Effective Leadership of Classroom Management. متوسطة Average	القيادة الفاعلة للبيئة الصفية Effective Leadership of Classroom Management. منخفضة Low
التعامل مع أنماط الشخصية المختلفة للطلبة Accommodating Differences in Student Personalities.	التعامل مع أنماط الشخصية المختلفة للطلبة Accommodating Differences in Student Personalities. عالية High	التعامل مع أنماط الشخصية المختلفة للطلبة Accommodating Differences in Student Personalities. متوسطة Average	التعامل مع أنماط الشخصية المختلفة للطلبة Accommodating Differences in Student Personalities. منخفضة Low
الذكاء العاطفي وإدارة الذات Emotional Intelligence and Self-Management.	الذكاء العاطفي وإدارة الذات Emotional Intelligence and Self-Management. عالية High	الذكاء العاطفي وإدارة الذات Emotional Intelligence and Self-Management. متوسطة Average	الذكاء العاطفي وإدارة الذات Emotional Intelligence and Self-Management. منخفضة Low
أساليب فعالة لكسر الجمود Effective Icebreaker Techniques.	أساليب فعالة لكسر الجمود Effective Icebreaker Techniques. عالية High	أساليب فعالة لكسر الجمود Effective Icebreaker Techniques. متوسطة Average	أساليب فعالة لكسر الجمود Effective Icebreaker Techniques. منخفضة Low
مهارات الاتصال والتواصل لعضو هيئة التدريس Communication Skills for Faculty Members.	مهارات الاتصال والتواصل لعضو هيئة التدريس Communication Skills for Faculty Members. عالية High	مهارات الاتصال والتواصل لعضو هيئة التدريس Communication Skills for Faculty Members. متوسطة Average	مهارات الاتصال والتواصل لعضو هيئة التدريس Communication Skills for Faculty Members. منخفضة Low
مهارات تقنيات التعليم Educational Technology Skills.	مهارات تقنيات التعليم Educational Technology Skills. عالية High	مهارات تقنيات التعليم Educational Technology Skills. متوسطة Average	مهارات تقنيات التعليم Educational Technology Skills. منخفضة Low
مهارات توظيف وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلّم Using Social Media in Teaching and Learning.	مهارات توظيف وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلّم Using Social Media in Teaching and Learning. عالية High	مهارات توظيف وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلّم Using Social Media in Teaching and Learning. متوسطة Average	مهارات توظيف وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلّم Using Social Media in Teaching and Learning. منخفضة Low
التطوير المهني لعضو هيئة التدريس Professional Development for Faculty Members	التطوير المهني لعضو هيئة التدريس Professional Development for Faculty Members عالية High	التطوير المهني لعضو هيئة التدريس Professional Development for Faculty Members متوسطة Average	التطوير المهني لعضو هيئة التدريس Professional Development for Faculty Members منخفضة Low

Question Title

* 10. أي حاجات أخرى في مجال البيئة التعليمية ومهارات عضو هيئة التدريس
Any other needs in the area of Learning Environment and Faculty Member Skills:

Question Title

* 11. Evaluation and Assessment
القياس والتقييم

	عالية High	متوسطة Average	منخفضة Low
التقييم البنائي في التدريس Formative Assessment in Teaching.	التقييم البنائي في التدريس Formative Assessment in Teaching. عالية High	التقييم البنائي في التدريس Formative Assessment in Teaching. متوسطة Average	التقييم البنائي في التدريس Formative Assessment in Teaching. منخفضة Low
تصميم أدوات التقييم الختامي Designing Summative Assessment Tools.	تصميم أدوات التقييم الختامي Designing Summative Assessment Tools. عالية High	تصميم أدوات التقييم الختامي Designing Summative Assessment Tools. متوسطة Average	تصميم أدوات التقييم الختامي Designing Summative Assessment Tools. منخفضة Low
نموذج 4 Cs في التقييم (الوضوح التقسيم، الترابط، لكفاءة) The 4 Cs of Assessment:( Clarity, Chunking, Connectedness, Capacity).	نموذج 4 Cs في التقييم (الوضوح التقسيم، الترابط، لكفاءة) The 4 Cs of Assessment:( Clarity, Chunking, Connectedness, Capacity). عالية High	نموذج 4 Cs في التقييم (الوضوح التقسيم، الترابط، لكفاءة) The 4 Cs of Assessment:( Clarity, Chunking, Connectedness, Capacity). متوسطة Average	نموذج 4 Cs في التقييم (الوضوح التقسيم، الترابط، لكفاءة) The 4 Cs of Assessment:( Clarity, Chunking, Connectedness, Capacity). منخفضة Low
التقييم من خلال سلم التقدير (Rubrics) Assessment through Rubrics.	التقييم من خلال سلم التقدير (Rubrics) Assessment through Rubrics. عالية High	التقييم من خلال سلم التقدير (Rubrics) Assessment through Rubrics. متوسطة Average	التقييم من خلال سلم التقدير (Rubrics) Assessment through Rubrics. منخفضة Low
تقييم المشاريع والمختبرات. Project and Lab Assessment.	تقييم المشاريع والمختبرات. Project and Lab Assessment. عالية High	تقييم المشاريع والمختبرات. Project and Lab Assessment. متوسطة Average	تقييم المشاريع والمختبرات. Project and Lab Assessment. منخفضة Low
استراتيجيات وأدوات التقييم البديل Alternative Aassessment Strategies and Tools.	استراتيجيات وأدوات التقييم البديل Alternative Aassessment Strategies and Tools. عالية High	استراتيجيات وأدوات التقييم البديل Alternative Aassessment Strategies and Tools. متوسطة Average	استراتيجيات وأدوات التقييم البديل Alternative Aassessment Strategies and Tools. منخفضة Low
تقييم وتقويم مهارات التفكير العليا Assessment and Evaluation of Higher Order Thinking Skills.	تقييم وتقويم مهارات التفكير العليا Assessment and Evaluation of Higher Order Thinking Skills. عالية High	تقييم وتقويم مهارات التفكير العليا Assessment and Evaluation of Higher Order Thinking Skills. متوسطة Average	تقييم وتقويم مهارات التفكير العليا Assessment and Evaluation of Higher Order Thinking Skills. منخفضة Low
التقييم في بيئات التعلّم الافتراضية Assessment in the Virtual Classroom Environment.	التقييم في بيئات التعلّم الافتراضية Assessment in the Virtual Classroom Environment. عالية High	التقييم في بيئات التعلّم الافتراضية Assessment in the Virtual Classroom Environment. متوسطة Average	التقييم في بيئات التعلّم الافتراضية Assessment in the Virtual Classroom Environment. منخفضة Low
تحليل وقراءة نتائج الاختبار Analyzing and Reading Test Results.	تحليل وقراءة نتائج الاختبار Analyzing and Reading Test Results. عالية High	تحليل وقراءة نتائج الاختبار Analyzing and Reading Test Results. متوسطة Average	تحليل وقراءة نتائج الاختبار Analyzing and Reading Test Results. منخفضة Low
بناء جدول مواصفات الاختبار Designing Tests based on Blueprints.	بناء جدول مواصفات الاختبار Designing Tests based on Blueprints. عالية High	بناء جدول مواصفات الاختبار Designing Tests based on Blueprints. متوسطة Average	بناء جدول مواصفات الاختبار Designing Tests based on Blueprints. منخفضة Low

تقييم احتياجات أعضاء هيئة التدريس لبرامج النموالمهني

Question Title

* 1. الجنس
Gender:

Question Title

* 2.
اسم الكلية /العمادة/المركز
College/Deanship/Center

Question Title

* 3. كم عدد سنوات الخبرة في التعليم العالي ؟
How many years of experience in higher education?

Question Title

* 4. كم عدد سنوات الخبرة في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل؟
How many years of experience are there at Imam Abdulrahman bin Faisal University?

Question Title

* 5. الأسس التربوية في التعليم والتعلّم
Educational Foundations in Teaching and Learning:

Question Title

* 6. أي حاجات أخرى في مجال الأسس التربوية في التعليم والتعلّم
Any other needs in the area of Educational Foundations in Teaching and Learning:

Question Title

* 7. استراتيجيات التدريس
Teaching Strategies

Question Title

* 8. أي حاجات أخرى في مجال استراتيجيات التدريس
Any other needs in the area of Teaching Strategies:

Question Title

* 9. البيئة التعليمية ومهارات عضو هيئة التدريس
Learning Environment and Faculty Member Skills

Question Title

* 10. أي حاجات أخرى في مجال البيئة التعليمية ومهارات عضو هيئة التدريس
Any other needs in the area of Learning Environment and Faculty Member Skills:

Question Title

* 11. Evaluation and Assessment
القياس والتقييم

Question Title

* 12. أي حاجات أخرى في مجال القياس والتقويم
Any other needs in the area of Evaluation and Assessment:

Question Title

* 13. أي مجالات أو موضوعات أخرى تحتاجها لم ترد سابقا
any areas of training needed ؟

Question Title

* 1. الجنسGender:

Question Title

* 2. اسم الكلية /العمادة/المركزCollege/Deanship/Center

Question Title

* 3. كم عدد سنوات الخبرة في التعليم العالي ؟How many years of experience in higher education?

Question Title

* 4. كم عدد سنوات الخبرة في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل؟How many years of experience are there at Imam Abdulrahman bin Faisal University?

Question Title

* 5. الأسس التربوية في التعليم والتعلّم Educational Foundations in Teaching and Learning:

Question Title

* 6. أي حاجات أخرى في مجال الأسس التربوية في التعليم والتعلّمAny other needs in the area of Educational Foundations in Teaching and Learning:

Question Title

* 7. استراتيجيات التدريسTeaching Strategies

Question Title

* 8. أي حاجات أخرى في مجال استراتيجيات التدريسAny other needs in the area of Teaching Strategies:

Question Title

* 9. البيئة التعليمية ومهارات عضو هيئة التدريسLearning Environment and Faculty Member Skills

Question Title

* 10. أي حاجات أخرى في مجال البيئة التعليمية ومهارات عضو هيئة التدريسAny other needs in the area of Learning Environment and Faculty Member Skills:

Question Title

* 11. Evaluation and Assessment القياس والتقييم

Question Title

* 12. أي حاجات أخرى في مجال القياس والتقويمAny other needs in the area of Evaluation and Assessment:

Question Title

* 13. أي مجالات أو موضوعات أخرى تحتاجها لم ترد سابقا any areas of training needed ؟

* 1. الجنس
Gender:

* 2.
اسم الكلية /العمادة/المركز
College/Deanship/Center

* 3. كم عدد سنوات الخبرة في التعليم العالي ؟
How many years of experience in higher education?

* 4. كم عدد سنوات الخبرة في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل؟
How many years of experience are there at Imam Abdulrahman bin Faisal University?

* 5. الأسس التربوية في التعليم والتعلّم
Educational Foundations in Teaching and Learning:

* 6. أي حاجات أخرى في مجال الأسس التربوية في التعليم والتعلّم
Any other needs in the area of Educational Foundations in Teaching and Learning:

* 7. استراتيجيات التدريس
Teaching Strategies

* 8. أي حاجات أخرى في مجال استراتيجيات التدريس
Any other needs in the area of Teaching Strategies:

* 9. البيئة التعليمية ومهارات عضو هيئة التدريس
Learning Environment and Faculty Member Skills

* 10. أي حاجات أخرى في مجال البيئة التعليمية ومهارات عضو هيئة التدريس
Any other needs in the area of Learning Environment and Faculty Member Skills:

* 11. Evaluation and Assessment
القياس والتقييم

* 12. أي حاجات أخرى في مجال القياس والتقويم
Any other needs in the area of Evaluation and Assessment:

* 13. أي مجالات أو موضوعات أخرى تحتاجها لم ترد سابقا
any areas of training needed ؟