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E-Learning

Herzlichen Dank, dass Sie sich die Zeit nehmen, an dieser Umfrage teilzunehmen. Bitte antworten Sie offen und ehrlich, nur so können Ihre Antworten sinnvoll verwendet werden.

Diese Verwendung bezieht sich ausschließlich auf wissenschaftliche Zwecke - es werden keine persönlichen Angaben gespeichert, alle Angaben werden nur in anonymer Form verwendet.

Die Umfrage dauert ca. 10-15 Minuten und am Ende können Sie an einem Gewinnspiel teilnehmen.
1.Beginnen wir mit ein paar Fragen zu Ihrer Person.

Ihr Alter? (in Jahren)
2.Geschlecht?
3.Höchste abgeschlossene Ausbildung?
4.Beruflicher Status
5.Der folgende Fragebogen besteht aus einer Liste mit verschiedenen Tätigkeiten. Geben Sie bitte für jede einzelne davon an, wie sehr diese Sie interessiert bzw. interessieren würde.
Interessieren heißt: etwas gerne tun, etwas wegen der Sache selbst tun.
Sie Können für jede Tätigkeit bis zu 5 Punkte vergeben, je nachdem wie groß Ihr Interesse ist. Tragen Sie die Punkte bitte auf der jeweils dargestellten Skala an.


1 - Das interessiert mich gar nicht, das tue ich nicht gerne.
2 - Das interessiert mich wenig, das tue ich nicht sehr gerne.
3 - Das interessiert mich etwas.
4 - Das interessiert mich - das tue ich recht gerne.
5 - Das interessiert mich sehr, das tue ich sehr gerne.
1 - gar nicht
2
3 - etwas
4
5 - sehr
mit Maschinen oder technischen Geräten arbeiten
in einem Laboratorium Experimente durchführen
etwas nach künstlerischen Gesichtspunkten gestalten
andere Menschen betreuen oder pflegen
eine Gruppe bei der Arbeit leiten
eine Buchhaltung führen
untersuchen, wie etwas funktioniert.
wissenschaftliche Artikel lesen
Bilder beschreiben oder analysieren
jemanden unterrichten oder erziehen
ein Geschäft oder ein Unternehmen führen
stenographieren oder maschineschreiben
Holz bearbeiten oder etwas aus Holz herstellen
sich mit unerforschten Dingen beschäftigen
Dichtungen/Literatur lesen und interpretieren
andere Menschen beraten
eine Diskussion leiten
Geschäftsbriefe schreiben
Fahrzeuge lenken oder warten
etwas genau beobachten und analysieren
Bücher übersetzen
mit anderen zusammenarbeiten
für eine Sache Werbung betreiben
mit einem Computer, einem EDV-Gerät arbeiten
Geräte oder Maschinen reparieren
an einem Forschungsprojekt mitarbeiten
Theaterstücke oder Konzerte besuchen
andere Menschen bedienen, für andere sorgen
eine Veranstaltung organisieren
Gesetze auslegen und anwenden
Konstruktionspläne zeichnen
über längere Zeit an der Lösung eines Problems arbeiten
Dinge schön gestalten (formen, verzieren, schmücken)
einen Haushalt führen
andere beaufsichtigen, kontrollieren
Statistiken anlegen und auswerten
elektrische Geräte oder Anlagen bauen
chemische Versuche durchführen
sich mit Kunst und Literatur befassen
andere medizinisch versorgen
jemanden etwas verkaufen
über etwas Aufzeichnungen oder Listen führen
Metall bearbeiten, etwas aus Metall herstellen
ein Computerprogramm entwickeln
in einer Schauspielgruppe oder Band mitspielen
hilfsbedürftige Kinder oder Erwachsene betreuen
andere von etwas überzeugen, zu etwas überreden
Gegenstände/Materialien ordnen oder verwalten
Dinge pflegen, reinigen, instandhalten
die Ursachen eines Problems erforschen
malen, zeichnen
in einer Jugendgruppe mitarbeiten
mit anderen Menschen verhandeln
die Einhaltung von Richtlinien überwachen
etwas nach einem Plan, einer Skizze anfertigen
neue Ideen entwickeln und überprüfen
etwas mit sprachlichen Mitteln künstlerisch gestalten
sich in die Situation anderer Menschen hineindenken
das Amt des Sprechers in einer Gruppe übernehmen
eine Abrechnung kontrollieren
6.Beschreiben Sie sich selbst mit den nachfolgenden Textbausteinen. Auch hier gibt es weder falsche noch richtige Antworten. Ich...
1 - trifft überhaupt nicht zu
2
3 - weder noch
4
5 - trifft völlig zu
… bin gesprächig, unterhalte mich gern.
… neige dazu, andere zu kritisieren.
… erledige Aufgaben gründlich.
… bin deprimiert, niedergeschlagen.
… bin originell, entwickle neue Ideen.
… bin eher zurückhaltend, reserviert.
… bin hilfsbereit und selbstlos gegenüber anderen.
… bin manchmal unsorgfältig und schluderig.
… bin entspannt, lasse mich durch Stress nicht aus der Ruhe bringen.
… bin vielseitig interessiert.
… bin voller Energie und Tatendrang.
… bin häufig in Streitereien verwickelt.
… arbeite zuverlässig und gewissenhaft.
… reagiere leicht angespannt.
… bin tiefsinnig, denke gerne über Sachen nach.
… bin begeisterungsfähig und kann andere leicht mitreißen
… bin nicht nachtragend, vergebe anderen leicht.
… bin eher unordentlich.
… mache mir viele Sorgen.
… habe eine aktive Vorstellungskraft, bin phantasievoll.
… bin eher der “stille Typ”, wortkarg.
… schenke anderen Vertrauen, glaube an das Gute im Menschen.
… bin bequem, neige zur Faulheit.
… bin emotional ausgeglichen, nicht leicht aus der Fassung zu bringen
… bin erfinderisch und einfallsreich.
… bin durchsetzungsfähig, energisch.
… kann mich kalt und distanziert verhalten.
… harre aus (und arbeite weiter), bis die Aufgabe fertig ist.
… kann launisch sein, habe schwankende Stimmungen.
… schätze künstlerische und ästhetische Eindrücke.
… bin manchmal schüchtern und gehemmt.
… bin rücksichtsvoll zu anderen, einfühlsam.
… bin tüchtig und arbeite flott.
… bleibe ruhig, selbst in Stresssituationen.
… mag es, wenn Aufgaben routinemäßig zu erledigen sind.
… gehe aus mir heraus, bin gesellig.
… kann mich schroff und abweisend anderen gegenüber verhalten.
… mache Pläne und führte sie auch durch.
… werde leicht nervös und unsicher.
… stelle gerne Überlegungen an, spielte mit abstrakten Ideen.
… habe nur wenig künstlerisches Interesse.
… verhalte mich kooperativ, ziehe Zusammenarbeit dem Wettbewerb vor.
… bin leicht ablenkbar, bleibe nicht bei der Sache.
… kenne mich gut in Musik, Kunst oder Literatur aus.
… habe oft Krach mit anderen.
7.Haben Sie in den letzten 12 Monaten aktive Erfahrung mit E-Learning-Formaten gemacht
8.Haben Sie in den letzten 3 Monaten aktive Erfahrung mit E-Learning-Formaten gemacht
9.Haben Sie in den letzten 4 Wochen aktive Erfahrung mit E-Learning-Formaten gemacht
10.E-Learning bezeichnet alle Formen von Lernen, bei denen elektronische oder digitale Medien für die Präsentation und Verteilung bzw. Nutzung von Lernmaterialien und/oder zur Unterstützung zwischenmenschlicher Kommunikation im Lernkontext zum Einsatz kommen.

Wie sehr stimmen Sie den folgenden Aussagen zu?
1 - trifft überhaupt nicht zu
2
3 - weder noch
4
5 - trifft völlig zu
Die Verwendung von E-Learning-Programmen verbessert meine Lernergebnisse
Der Einsatz von E-Learning-Programmen steigert meine Lernmotivation
Der Einsatz von E-Learning-Programmen steigert meine Leistung bei meinen Lernaktivitäten
Ich würde E-Learning-Programme in meiner Weiterbildung nützlich finden
Ich würde finden, dass E-Learning-Programme für mich einfach zu benutzen sind
Es würde mir leicht fallen, im Umgang mit E-Learning-Programmen geübt zu werden.
Ich würde im Umgang mit E-Learning-Programmen kompetent werden
Meine Lernaktivitäten mit E-Learning-Programmen sind klar und verständlich
Menschen, die mir wichtig sind, finden, dass ich E-Learning-Programme nutzen sollte
Menschen, die mein Lernverhalten beeinflussen (Vorgesetzte, Trainer, Ausbildner, Berater), meinen, dass ich E-Learning-Programme verwenden sollte
Meine Kollegen und Vorgesetzten sind der Meinung, dass ich E-Learning-Programme verwenden sollte
Ich denke, dass der Einsatz von E-Learning-Programmen in Mode ist
Ich verfüge über die notwendigen Ressourcen zur Nutzung von E-Learning-Programmen (z.B: IT-Ausstattung, Internetverbindung, ...)
Ich verfüge über die notwendigen Kenntnisse zur Nutzung von E-Learning-Programmen
Ich denke, dass der Einsatz von E-Learning-Programmen gut zu der Art und Weise passt, wie ich gerne lerne
Wenn ich Probleme mit E-Learning-Programmen habe, könnte ich sie sehr schnell lösen
Ich beabsichtige, E-Learning-Programme in meinen zukünftigen Lernaktivitäten einzusetzen
Ich würde E-Learning-Programme nutzen, um meine Fähigkeiten zu verbessern
Ich plane den Einsatz von E-Learning-Programmen in den nächsten 2 Monaten
11.Herzlichen Dank für die Teilnahme an dieser Studie.
Wenn sie am Gewinnspiel teilnehmen möchten, klicken Sie bitte auf diesen Link.
Current Progress,
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