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Erie's Public Schools - 31 Qualities Survey (Spanish/Espanol) Escuelas públicas de Erie: encuesta de 31 cualidades(Español)

CALIDADES DESEADAS EN EL NUEVO SUPERINTENDENTE

Question Title

* 1. ¿Qué grupo representa? (Por favor, seleccione uno solo)

Empleado certificado

Administrador

Personal de apoyo

Padre

Estudiante

Miembro de la comunidad no-padre

Question Title

* 2. Esta encuesta estará disponible hasta las 8:00 a. m. del 24 de noviembre de 2024.

INSTRUCCIONES: Lea cada una de las siguientes 31 cualidades y marque las 10 características que crea que son más importantes para su organización al seleccionar un candidato. No es necesario priorizar su selección; Simplemente coloque una marca de verificación junto a las funciones que considere más importantes.

POR FAVOR SELECCIONE SOLO 10

1. Escuchará las opiniones y tomará decisiones.

2. Posee las habilidades de liderazgo, el conocimiento y la sensibilidad necesarios para responder a las oportunidades y desafíos presentados por una comunidad y un alumnado diverso.

3. Es capaz de trabajar con legisladores en temas clave y puede dirigir una organización a través del proceso legislativo.

4. Posee una licenciatura o un PhD.

5. Una fuerte brújula moral arraigada en la justicia y la igualdad.

6. Un buen comunicador al hablar, escuchar y escribir.

7. Demuestra compromiso con la visibilidad de la comunidad y participa activamente en una amplia gama de organizaciones y grupos comunitarios.

8. Tiene experiencia en reclutar y mantener personal excepcional para el distrito y las escuelas.

9. Es capaz de generar consenso y compromiso entre individuos y grupos.

10. Tiene experiencia trabajando con grupos representativos de empleados / sindicatos.

11. Es capaz de delegar y supervisar el trabajo del personal (es decir, predicar con el ejemplo) y mantener adecuadamente la responsabilidad.

12. Tiene experiencia con prácticas efectivas de gestión y planificación que beneficiarán la posición financiera a largo plazo del distrito.

13. Posee excelentes habilidades interpersonales y puede presentar una imagen positiva del distrito.

14. Es un candidato no tradicional o "híbrido" con experiencia en el sector empresarial / privado además de una carrera educativa.

15. Está fuertemente comprometido con una filosofía "centrada en el estudiante" en todas las decisiones.

16. Es capaz de desarrollar metas a corto y largo plazo del distrito.

17. Puede desarrollar y comunicar una visión de educación de calidad para el futuro a la junta directiva, el personal y la comunidad.

18. Tiene experiencia en la selección e implementación de prioridades educativas consistentes con los intereses y necesidades de los estudiantes, el personal, la junta directiva y la comunidad.

19. Comprometido con la importancia de los programas académicos y extracurriculare.

20. Promueve un comportamiento estudiantil positivo e inclusivo que conduce a un entorno de aprendizaje saludable y seguro.

21. Proporciona liderazgo en la planificación, implementación y evaluación del desarrollo profesional relevante para todos los miembros del personal.

22. Se siente con confianza liderando los esfuerzos de innovación y reforma.

23. Es capaz de liderar los esfuerzos de diversidad, equidad e inclusión del distrito.

24. Tiene la capacidad de desarrollar y mantener una relación recíproca entre la comunidad empresarial y el distrito escolar.

25. Posee la capacidad de mejorar el desempeño de los estudiantes, especialmente al identificar y cerrar o reducir las brechas en el rendimiento y las oportunidades de los estudiantes.

26. Hace recomendaciones y decisiones basadas en datos.

27. Tiene conocimiento de las nuevas investigaciones y mejores prácticas en el área de diseño curricular / instrucción y práctica.

28. Promueve un ambiente positivo y profesional que incluye confianza y respeto mutuos entre los docentes, el personal, los administradores y la Junta Directiva.

29. Compromiso y experiencia trabajando con todos los géneros, razas y grupos socioeconómicos.

30. Demuestra una comprensión profunda por la educación especial que satisface las necesidades individualizadas de cada estudiante.

31. Tiene experiencia en el aula en un entorno K-12.

¿Qué le gustaría que supieran los posibles candidatos sobre su distrito y su comunidad?